La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) amplió hasta el viernes 4 de diciembre el plazo para que las familias respondan la Encuesta de Vulnerabilidad 2026 , proceso que se inició el 5 de agosto y que permite identificar a quienes más necesitan sus apoyos. La información recogida en esta encuesta también es relevante para el trabajo de otras instituciones públicas ya que en base a ella se calculan el Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) y el Índice de Vulnerabilidad Multidimensional (IVM) , que distintos ministerios y servicios públicos utilizan para focalizar programas y beneficios. Responder la encuesta es tarea de cada apoderado, quien informa sobre el hogar, la salud y discapacidad, la alimentación, la crianza y otros aspectos del estudiante a su cargo. Su participación permite incorporar las necesidades del alumno en la caracterización que contribuye a definir la entrega de apoyos. Según advierten desde Junaeb, al 30 de octubre se han recibido 593.227 encuestas de un universo de 974.897 estudiantes, lo que deja pendiente unos 380 mil cuestionarios sin responder. Para cumplir el compromiso nacional, indican, se necesitan al menos 187 mil respuestas adicionales en las próximas cinco semanas. El rezago se distribuye de forma desigual en el territorio. Aysén anota el menor nivel de respuesta, con 42,9%, seguido de La Araucanía, con 52,9%, y la Región Metropolitana, con 53%. Esta última concentra más de un tercio de la matrícula evaluada. En el extremo opuesto destacan Coquimbo, con 76,2%, y Tarapacá, con 74,8%. Para revertir el escenario, desde Junaeb explican que se contactará a los establecimientos que estén bajo el 80% de avance para que motiven a su comunidad educativa, y reforzará la difusión junto a la Subsecretaría de la Niñez. Quienes tengan hijos o pupilos en los niveles medidos deben acercarse a su establecimiento para responder el cuestionario antes del 4 de diciembre.
La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) amplió hasta el viernes 4 de diciembre el plazo para que las famil




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